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高校進学等を機に島を出て自立を目指す方へ、生きるために必要なお金の知識や金融トラブルの事例をお伝えします。自身のライフプラン・キャリアプランを考え、それらを実現するために必要なお金を知ることで、お金の大切さを学びます。また、お金に関するトラブルに逢い大切な資産を失ったり犯罪に巻き込まれることのないよう、自分を守る手段や必要性を学びます。 中２ 道徳

身近な食べ物コロッケを題材とした金融教育コンテンツを使って、主体的に取り組めるワークショップ形式でお金の役割や経済の仕組みについて学ぶ。 生徒一人ひとり、もしくはグループでコロッケ会社の社長を務めるという想定で商品開発を疑似体験するワークショップを主体とするプログラム。 小６ 総合的な学習の時間

演劇には「共創性」という、複数の人間が関わりあって新しい価値＝仲間・コミュニティをつくる力があります。この演劇の力で「生きる力」と「コミュニティを創出」し、島しょの生徒の皆さんだからこそ、培われ養われた感性を活かし、表現することの楽しさを味わうことで、人間性をより豊かに構築することを目標とします。 中２ 総合的な学習の時間

台風をはじめとしたさまざまな気象災害の仕組みを理解し，命を守る防災に役立てよう。防災技術科学研究所の気象災害の専門家による授業です。 小５ 社会, 理科, 総合的な学習の時間, 特別活動

島しょの生徒は中学卒業後、早い段階で人生の選択を迫られることが多いです。そのため、授業では答えのない問いを考えたり、価値観を共有したりしながら、自分の軸に沿った納得のいく選択ができる準備をします。 中２ 道徳

ねらい：喜怒哀楽などの基本的な感情を知り、「気づく→伝える」力の土台を育てる * ことば以外の方法（色・絵・身体）でも自己表現ができるようになる * 自他の感情に気づき、優しくかかわる姿勢を育む 小３

ネット上の正しいコミュニケーションについて知る 小１, 小２, 小３, 小４, 小５, 小６, 中１, 中２, 中３ 総合的な学習の時間

リアルな社会のデータを実際に使って、楽しくワークをしながらデータの基礎を学びます 小５ 理科

世界を旅した旅人が、写真や体験談を通して世界の多様性と面白さを伝えます。生徒たちは、様々な文化や習慣に触れ、世界への興味関心を深め、自分の視野を広げます。さらに、旅人が会社を辞めて旅に出た経験から、自分らしく生きる、一度しかない人生を思い切り楽しむことについて語りかけます。 中１ 道徳, 総合的な学習の時間, 特別活動

テーマについては、事前に実施希望のある先生とのレゴを使ったオンライン面談を実施した上で決定します。先生自身がレゴ®シリアスプレイ®を体験し、児童生徒にどんなテーマで対話させたいかどうかをヒアリングした上で授業設計を行います。 授業テーマの例として、「あなたにとっての理想の友達」 「あなたが作りたい未来」 「幸せな故郷」等、対話したい内容をもとに作品を作って対話をする中で、児童生徒一人ひとりの想いを形にします。 中２ 道徳, 総合的な学習の時間, 特別活動