人生は選択の連続だ！島しょならではの早い自立に向けて『人生のコンパス』を見つけよう！

島しょの生徒は中学卒業後、早い段階で人生の選択を迫られることが多いです。そのため、授業では答えのない問いを考えたり、価値観を共有したりしながら、自分の軸に沿った納得のいく選択ができる準備をします。

・グループ分けはなるべく学校をまたぐのが好ましい
・グーグルのスプレッドシートを利用するため、一人1台端末の用意が必要

■本時の目標（ねらい）
本授業では、自分自身の価値観に対するメタ認知や他者との意見交換によって視野の拡大を図りつつ、
「15の春」など来るべき大きな選択に向けて、人生の大まかな方向性を指し示す『人生のコンパス』を見出すことをねらいとします。

■本時の評価規準（ねらいが実現された状況を観点別に記載ください）
・知識・技能：自らが人生において大事にしたい価値観について理由を含めて説明できる
・思考力・判断力・表現力：正解のない選択肢に対し、自分なりの根拠や判断基準を持って選択することができる
・主体的に学習に取り組む態度：グループワークにおいて、積極的な自己開示や他人の意見を尊重する姿勢が取れる

■本時の展開（指導過程、45分の進め方、導入や振り返りを含む）
〇アイスブレイク(2分)
目的：同じものを見ていても人によって見え方が違うことがある、ということを認識づけることで自己開示への抵抗感を減少させるとともに、他者受容の姿勢を構築する。
〇授業概要の説明及びめあての確認(2分)
目的：本授業の目的と全体の流れを説明し、生徒に「自分たちがこの時間何をやるのか」を理解してもらう
〇現状を自己認知する(2分)
目的：いずれくる大きな選択に向けて、自分がいまどう選択するつもりなのかを改めて自己認知してもらう
〇答えのない問いについて考える（20分※説明込み）
目的：答えのない問いについて自分の頭で考えて結論を出す練習をするため。グループワークを通じて自己開示や他者理解を促したり、価値観や視野を広げたりするため
【将来のライフスタイルについて考える：グループワーク②：10分】
〇最初の質問を改めてもう一度考えてみる(3分)
目的：本授業を通して自分の考えにどんな変化があったかを認識するため
〇「人生のコンパス」を考える(10分)
目的：自分の人生の選択軸を形成するため
〇まとめ(3分)
目的：本授業によって身に付いたことを改めて認識させる。
内容：本授業のめあてを振り返り、それぞれ達成できたか自己内省。

■授業観察の視点
・二択の質問に対してしっかり自分の意見を持てているかどうか
・自分の意見に根拠・理由を持てているかどうか
・グループでの共有の際、他者の意見を否定するような言動がないかどうか